打雜工的窩 (Lynn)

105年原東吳微生物考取台大口腔生物所-蔡O伶

最想感謝老師： 高宇老師

感謝老師的話：
第一次上老師的課是在先修班的時候，老師第一堂課介紹了各個氨基酸，我第一次聽到有人氨基酸是這樣教，和學校的方式一點不一樣，非常的清楚且能夠瞭解各個氨基酸的特性，老師上課節奏雖然稍快，但是講的都很清楚，如果遇到比較複雜或需要轉彎的地方，老師都會舉一個生活中的例子來幫助我們瞭解和記憶。而且我覺得老師他都非常的認真，上課永遠比我們早到，為了就是讓我們有更多問問題的時間，下課也比我們晚走，老師的臉雖然看起來有時候兇兇的（我自己的感覺），但老師其實人真的很好很好，上課有不懂的地方，都可以下課再去問，老師都會再講一次，如果是害羞的人，老師也有提供信箱為大家解答，但是老師非常有自己的原則，如果是老師上課一提再提的東西，老師就會希望你自己去尋找答案，而不是直接的告訴你答案，所以我覺得這一點非常的好，能夠透過循循善誘的方式引導我們找到答案，而且如果有同學問了非常好的問題，老師也會在課堂上提出來和我們討論，老師也會從同學的問題中去看我們瞭解的部分或是盲點在哪，進而將不清楚或容易混淆的地方解釋清楚。高宇老師在生化和分生這兩個科目都教得非常好，講義也隨時在更新補充新的資料，講義寫得很清楚，很多東西都是經過老師整理成表，加上老師上課的講解，自己寫的筆記，就成了「碩士班的經典藏書」，加上老師還有一個訣竅，老師上課時，會反覆的講解重點，所以當第一次聽不懂還有第二次，第二次聽不懂還有第三次，讓我們能夠更有效的吸收，所以每當我回家，都可以將老師上課講的東西，吸收個8成，再透過複習，把剩下的補足。

考試準備要領：
我報名了高宇老師的生化、分生和題庫班。
平常就是努力跟著老師的腳步，回家跟著複習，有不懂得可以去問老師，或是搭配雲端的課程再聽一次，就算學校事務考試眾多，也要養成當週看完這禮拜的進度的習慣。

生化跟分生的內容有一部分是相同的，只是分生會講得更細一些，所以我覺得時間上如果不是很充裕或是不知從哪著手的話，可以先從生化開始複習，然後可以再用雲端將不是很清楚的地方再重聽一次，在最後兩個月，利用題庫班，大量的吸取題目精華，瞭解考題出題方向，從題目去找可能讀書中沒看到的盲點，進而達到複習的效果，所以我覺得在題庫班受益良多，不僅可以知道自己在哪一部分比較不熟，也可以透過老師講解題目中得到更多（像是別的考法或是延伸出來的問題）。
在考前一個月，把題庫班的題庫再全部看一次，增加記憶力（因為有時候會考一樣的）然後把比較偏記憶的部分再看一次（維生素...的章節）。在題目上遇到不懂的或突然想不起來或記憶模糊的一定要馬上去翻書，因為那個當下最能夠吸收而且不容易忘記，我會再用便條紙寫下來，貼在筆記本的最前面，在複習時可以準備一本筆記本，將比較容易忘記的或不清楚的，自己看完書之後，用自己的方式把它寫出來，把老師的東西內化成自己的，才不會容易忘記，我覺得這點很重要，而且最後看著自己寫的筆記會有滿滿的成就感，讀起書來更不覺得累^^

考試資訊：
這次的考題覺得酯質和蛋白質的比例偏重，糖類考了許多基本題，糖解和糖質新生都是考觀念，只要觀念正確，都可以簡單拿分，題目的敘述很長，我覺得要有點耐心看完，如果有看不懂的，可以從選項去拆解題目，然後使用刪去法，因為不可能都看不懂。然後我覺得還有一個部分很重要，每個代謝反應的參與的酵素，一定要記，很常考。生物技術方面的考題，試劑作用要知道原理，就算沒做過也要瞭解它的原理，考實驗題時，才不會自亂陣腳很緊張的一片空白。
面試的部分，基本的自我介紹一定要準備，可以的話，可以製作PPT，字不要多，但要清楚地表達出自己，而且呈上去的書面資料，一定要是自己所知道且熟悉的。
面試時，一定要面帶微笑，就算很緊張，也要表現出很有自信的樣子，講話要清晰，對於教授的問題，不要一緊張就一片空白，就回答不知道，教授會給你思考的時間，講的話要迅速地在大腦整理過再講出來，還有講話要大聲一點且注意禮貌，不要低著頭，要看著問問題的教授，對於真的不知道的問題，回答不知道之後，可以請教教授，或是表示願意回去查資料。

105原師大化學考取台大化學所-陳O睿

台大從100年到103年這四年的分析有三個共同趨勢

（1）某些儀器原理及大略操作方式，甚至畫圖，由於有些儀器甚至非常冷門，建議把這四年考過的儀器由書找答案好好 整理一番
（2）電位滴定及Nernst Eq.,注意當量點前，時及後相對Nernst Eq.,及單純考Nernst Eq.各物種濃度對電位關係式
（3）t,F及Q test,考機率最多的是t test,尤其台大用Harris 分析教科書，其t test就有三種，(i)一組數據平均值與公認值間t test(2)兩組數據平均值間t test(3)兩組各對數據差值paired t test

準備研究所與高中考大學很不一樣，需要更多的毅力和努力，並且自動自發、按部就班的念書。 

在沒有像高中一樣的定期模擬考情況之下，寫考古題就變得很重要了，因為選擇了大碩，潘奕老師和張北城老師提供了我們完整的考題資訊以及解題方法，潘奕老師的教學內容豐富且完整，把無機和有機的基本功到高難度都用很條列式很清晰地方式講解；張北城老師的物化與分析教學採用重點式教法，在搭配上老師整理的歷屆題庫，很容易能夠抓到大方向，不會迷失自我，再加上每一個題目老師都會細心地整理出解題關鍵，這對我們複習上十分有幫助。

考取學員：洪子淳

考取學校：陽明大學—生化暨分生物所  陽明大學—微生物及免疫學所

化學所簡介 

物理與化學可說是科學的兩大支柱，由此支柱建立出許多延伸領域，如生命科學、生物科技、材料科技、奈米科技、食品農業科技、醫藥健康科技、環保科技等，因此可以說化學是科學的溫床。化學在廿世紀時有「中心科學」之稱，廿一世紀的化學將從原本的中心向四面八方發展延伸，成為所有科技與工程的重要推手。可想而知化學高級人才受到重視的程度，自然不在話下了。 

-- 系所領域 --

食科所簡介

正所謂民以食為天，食品是生活不可或缺的一部分，賴以維生的食品也與我們的身體健康息息相關，如何將食品所涵蓋的營養、保健、化學、加工、工程、微生物予以科學化，是食品科學領域研究的方向；根據經濟部統計處資料指出，民國96年我國食品工業產值估計約為新台幣4,591億元，產值之龐大便由此可知，在健康意識日漸抬頭的今天，食品予以科學化也越來越受到重視，食科所畢業的專才，在在顯示都必將成為產業界搶手的求才目標。

生物生化所簡介

生物生化顧名思義，就是研究人類與動植物基本學理的一門學問，拜科技進步所賜，生物生化的知識經由運用後，造就了目前當紅的生技科技。而生物生化是一門廣泛的學問所組成，從大自然的規律探討到生命的本質，都離不開生物生化領域；應用範圍更廣及醫藥、食品、環保、能源等工業，以及農、林、漁、牧、海洋等產業，除了代表生物生化領域包羅萬象外，更顯示出與我們息息相關的重要性，以及延伸後多重領域的延伸性，生物生化在面對未來研究成果不斷精進的同時，專業的人才，勢必會持續造成產業尋找的求才目標。

生物科技是影響本世紀產業發展最重要之關鍵技術體系之一，發展至今是結合了物理、化學、醫學、生物、藥學、電子工程等各領域的科學與技術，而國內生科系所因學校的學術發展軌跡不同，各自延伸出不同特色：

近年來，隨著遺傳工程(genetic engineering)技術的突飛猛進，
分子生物的基因操作儼然成為眾人趨之若鶩的新科技，
從各校歷屆考題即可看出這一趨勢。